Recursos Aplicables para el Aprendizaje Colaborativo.

Ing. Erika Rotundo.

El término aprendizaje colaborativo hace referencia a metodologías de aprendizaje que surgen a partir de la colaboración con grupos que comparten espacios de discusión en pos de informarse o de realizar trabajos en equipo.  El tema del aprendizaje colaborativo implica el análisis desde diversos enfoques, que lleva a realizar distintos acercamientos de estudio. El equipo es una estructura básica que permite la máxima interacción de sus miembros, muy idónea para alcanzar objetivos inmediatos. La interacción que surge como fruto del trabajo en equipo deja en cada uno de sus participantes un nuevo aprendizaje. La colaboración implica la interacción entre dos o más personas para producir conocimiento nuevo, basándose en la responsabilidad por las acciones individuales en un ambiente de respeto por los aportes de todos y un fuerte compromiso con el objetivo común. El trabajo en equipo como técnica didáctica, inmersa en el principio de socialización, propone capacitar a los alumnos para realizar actividades en común a fin de desarrollar la solidaridad y la cooperación.

  El reto que se nos presenta es darles la posibilidad de compartir constantemente los intereses y las actividades que suceden en otros lugares. Si lo conseguimos y tenemos un crecimiento del perfil de los intereses de aprendizaje y las actividades, podremos crear nuevas oportunidades para todos y así facilitaremos su aprendizaje con su esfuerzo. Aquí es donde entran las Redes Sociales, y su manera geolocalizadora de tener en todo momento donde están nuestros referentes, nuestras comunidades de aprendizaje.  Si bien muchos de estos servicios tienen todavía que proporcionar un valor mucho más importante para nosotros, para su uso continuado y habitual (natural), si nos fijamos en lo que estas herramientas proporcionan para encontrar usos creativos en apoyo del aprendizaje.

 Algunas de estas comunicaciones que se pueden usar como recursos en el aprendizaje colaborativo son:

Chats: Es una herramienta de comunicación síncrona que solamente incluye a los miembros del grupo donde el conocimiento es descubierto por los participantes y transformado por la interacción con el medio y posteriormente reconstruirlo y ampliarlo con la ayuda de todos para obtener nuevas experiencias de aprendizaje integral. Esta herramienta es usada para el aprendizaje colaborativo ya que aporta juego de roles, toma de decisiones en equipo, estudio colaborativo entre pares, preguntas o comentarios durante una presentación virtual, entre muchas otras características.

Esta interacción tiene ventajas y limitaciones, siendo estas:

Ventajas	Limitaciones
Interacción Grupal	Dificultad para mantener el hilo de conversación
Liberación de límites de tiempo y espacio	Dominio de la situación por parte de algunos participantes con facilidades
Particularidad de poder ser grabadas las conversaciones	Conexión a internet
Favorece las actividades Motivacionales, Organizacionales e Instruccionales	Malentendidos de los mensajes.

 Blogs: Es un sitio Web en donde los individuos escriben comentarios de un tema en particular. Los visitantes pueden comentar o ligar hacia otro blog. Algunos escritores utilizan los blogs para organizar sus ideas, mientras que otros redactan para grandes audiencias en la Internet. Son un medio de comunicación colectivo que promueve la creación y consumo de información original que provoca, con mucha eficiencia, la reflexión personal y el debate. Así entonces, el blog facilita el intercambio de ideas y la retroalimentación, no sólo permite la lectura de información sino también la escritura.

Ventajas	Limitaciones
Puede ser utilizado como un apoyo didáctico para la autoevaluación del estudiante, puede recibir los comentarios, críticas y reflexiones de sus pares.	El Blog por sí sólo no promueve el aprendizaje significativo.
Ayuda a mejorar el dominio en el uso de las tecnologías de información y comunicación de una manera personalizada	No puede ser manejado simplemente como un cuaderno o diario, debe promover el aprendizaje independiente, autónomo y autorregulado con la orientación docente.
Permite introducir nuevas formas de evaluación en los cursos que superen la monopolización de las pruebas escritas en educación a distancia.	La evaluación de los avances del estudiante demanda tiempo importante del docente lo cual debe ser tomado en cuenta dada la carga académica que a menudo recaen sobre un docente.
Sirve como recurso didáctico para promover el trabajo colaborativo.	Deben ser consideradas las habilidades y destrezas que el estudiante tiene en manejo de otras herramientas complementarias del blog.

             Salas de Trabajo: Brindan una comunicación de fácil uso, generalmente apoyada por audio, pizarrón blanco y chat. Usados para grupos pequeños dentro de aulas virtuales o en una conferencia en línea.  Sus ventajas en la enseñanza en línea es que se realiza el trabajo sincrónico en equipo durante una clase virtual de grupos y se hacen reuniones de grupos pequeños.